人教版七年级生物上册《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》PPT优质课件，共25页。
本节目标
1．阐明光合作用的概念。
2．运用实验法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”
3．举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。
2000多年前，古希腊哲学家亚里士多德认为“植物是由土壤汁构成的”，即植物生长所需的物质完全来自于土壤。
学生活动
尝试设计探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”
设计提示：
1．实验变量（自变量）是什么？如何设置对照组？
2．如何保证单一变量？
3．实验的因变量是什么？如何检测？（参考“绿叶在光下制造有机物”的实验）
实验探究“二氧化碳是光合作用的原料吗？”
自变量——二氧化碳的有无
因变量——光合作用是否进行
实验原理：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（淀粉），并且释放氧气的过程。
恩格尔曼的水绵实验
结论：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。
把载有水绵和好氧细菌临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，通过光学显微镜观察发现，好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中；如果上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围。
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