人教版七年级生物上册《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》PPT优秀课件，共25页。
学习目标
1、光合作用的原料和产物是什么？
2、光合作用的实质是什么？
3、光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用？
海尔蒙特的解释
1、柳树吸收了土壤中的少量无机盐
2、柳树还吸收了大量的水
一、光合作用利用二氧化碳作为原料
普里斯特利实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧和小鼠呼吸而变浑浊的空气。
结果：蜡烛长时间地燃烧
原因：植物为蜡烛燃烧提供了氧气
探究实验
提出问题：二氧化碳是光合作用的原料吗？
作出假设：二氧化碳是光合作用的原料
设计实验方案：
1、设计实验方案的原则是什么？
2、实验变量是什么？如何控制变量？
3、选用哪些器料（植物、仪器、试剂）？
4、实验步骤如何？各步操作有什么意义？
5、预测结果如何？
二、光合作用还能产生氧气
讨论交流
1.请描述水中的金鱼藻在光照条件下产生气体的状况。
水中出现气泡
2.将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？
卫生香复燃
3.分析该实验结果，获得的实验结论是什么？
金鱼藻在光下产生氧气
绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。
四、光合作用的实质
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
五、光合作用在农业生产上的应用
间作套种
指在同一土地上按照不同比例种植不同种类农作物的种植方式。
间作套种是运用群落的空间结构原理，充分利用光能、空间和时间资源提高农作物产量。
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