人教版高中生物必修一《细胞是生命活动的基本单位》走近细胞PPT教学课件下载，共22页。
学习目标
记住细胞学说的内容和意义
通过了解细胞学说的建立过程，了解生物学问题探究的过程
举例说明细胞是生命活动的基本单位
能够区分生命系统的结构层次
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但他们生命活动的基本单位都是细胞
讨论：
1.如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？
可以将大熊猫和冷箭竹几种器官，组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成。或者查阅科学文献，利用已有科研结果为证据
2.与同学互相评价各自的证据是否正确和充分。
注意获取的可行性和科学性
一、细胞学说及其建立过程
1、细胞学说的建立过程
2、细胞学说的内容
(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
3、细胞学说的意义
（1）揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
4、归纳法
归纳法是由 一系列具体事实 推出 一般结论 的思维方法。
包括 完全归纳 和 不完全归纳 。
①完全归纳法：
如观察所有类型的植物细胞都有细胞核，才能得出植物细胞都有细胞核的结论。又叫穷举法，有局限性。
②不完全归纳法：
如根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞有细胞核。科学研究中经常使用，预测、判断，有例外。事物具有普遍性和特殊性。
二、生命活动离不开细胞
1、病毒
问题1：病毒具有细胞结构吗？
①结构特点：病毒是 非细胞 生物，一般由 蛋白质外壳和内部的核酸 组成，没有细胞结构。
问题2：病毒如何生存？
②代谢特点：病毒必须依赖活 细胞 才能进行正常生命活动
2、单细胞生物
依赖 单个细胞 就能完成各项生命活动。
3、多细胞生物
(1)依赖 各种分化的细胞 密切合作，共同完成生命活动。
(2)多细胞生物生命活动的基础：
①生物与环境间的物质和能量交换的基础：细胞代谢 。
②生物生长发育的基础：细胞增殖、分化 。
③遗传变异的基础：细胞内基因的传递与变化 。
三、生命系统的结构层次
植物：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
动物：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
1.科学发现需从观察入手
2.科学发现的过程离不开技术的支持
3.科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合
4.科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程
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