人教版高中生物必修一《细胞是生命活动的基本单位》走近细胞PPT精品课件下载，共66页。
课标要点
1．阐述细胞学说建立的过程
2．举例说明生命系统的结构层次
新知导学
细胞学说及其建立过程
1．细胞学说的内容
(1)细胞是一个有机体，一切________都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从________中产生。
2．细胞学说的建立过程
素养初培
细胞学说及建立过程
1．主要建立者：施莱登和施旺。
2．建立过程
3．建立意义
(1)细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
(2)细胞学说证明了动物和植物之间存在着共同的结构基础——细胞，在思想观念上打破了植物学和动物学之间横亘已久的壁垒，催生了生物学的问世。
(3)细胞学说的建立标志着生物学的研究从器官、组织水平，进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。
(4)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下了伏笔。
生命活动与细胞的关系
(1)细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物能独立完成生命活动。
(2)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动：
①动植物的各种生理活动的基础是细胞代谢。
②生物生长发育的基础是细胞增殖和分化。
③遗传与变异的基础是细胞内基因的传递和变化。
(3)病毒的生命活动离不开细胞。
生命系统的结构层次
1．生命系统各层次之间的关系
2．从个体到生态系统
生物与生物之间的关系 生物与环境之间的关系
3．生命系统结构中的成分：在生命系统的结构中，不仅含有生物，还包含与生物的生命活动有关的非生命成分。
【方法拓展】生命系统结构层次的判断
1．概念分析法
2．特殊情况分析法
(1)病毒不属于生命系统的任何结构层次。
(2)植物体不具有“系统”这个层次。
(3)单细胞生物同时属于“细胞”和“个体”层次，不具有“组织”“器官”“系统”等层次。
(4)生命系统的层次中可含“非生物成分”，如生物圈、生态系统。
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