人教版高中生物必修一《光合作用与能量转化》细胞的能量供应和利用PPT课件下载(第1课时)，共42页。
学习目标
1.尝试提取和分离绿叶中的色素,简述绿叶中色素的种类及其功能。
2.运用结构与功能相适应的观念,解释叶绿体适于进行光合作用的结构特点。
自主预习
一、绿叶中色素的提取和分离
1.实验原理
(1)提取色素的原理:绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。
(2)分离色素的原理:不同色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢。
2.实验步骤
取材:称取5 g新鲜绿叶。
研磨:剪碎叶片,放入研钵中,加少许二氧化硅和碳酸钙,再加入5~10 mL无水乙醇,迅速、充分研磨。
过滤:漏斗基部放一块单层尼龙布,将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤。
收集:用小试管收集色素滤液,及时将试管口用棉塞塞严。
制备滤纸条:将干燥的定性滤纸剪成宽度略小于试管直径、长度略小于试管长度的滤纸条,再将滤纸条一端剪去两角,并在距这一端底部1 cm处用铅笔画一条细的横线。
画滤液细线:用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔线均匀地画出一条细线。待滤液干后,再重画一到两次。
分离绿叶中的色素:将适量的层析液倒入试管中,将滤纸条(有滤液细线的一端朝下)轻轻插入层析液中,随后用棉塞塞紧试管口。
观察与记录:滤纸条上有4条色素带。
二、叶绿体的结构适于进行光合作用
1.形态:一般呈扁平的椭球形或球形。
2.结构:填写图中字母所代表的结构:a.外膜,b.内膜;c.基粒;d.基质。
3.功能:进行光合作用的场所。
4.实验证据:恩格尔曼的实验。
实验设计:把载有水绵和需氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中,然后用极细的光束照射水绵;之后再将临时装片暴露在光下。
实验现象:用极细的光束照射,发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中;如果将装置放在光下,细菌分布在叶绿体所有受光的部位。
实验结论:叶绿体是光合作用的场所,氧气是叶绿体释放的。
【归纳提升】
1.恩格尔曼的实验设计的妙处
(1)实验材料选得妙:实验材料选择水绵和需氧细菌。水绵的叶绿体呈螺旋带状,便于观察;用需氧细菌可确定释放氧气多的部位。
(2)排除干扰的方法妙:没有空气的黑暗环境,排除了氧气和光的干扰。
(3)实验对照设计得妙:用极细的光束点状投射,叶绿体上可分为有光照和无光照的部位,相当于一组对照实验。
2.与叶绿体有关的几点注意事项
(1)与光合作用有关的酶分布在类囊体的薄膜上和基质中,但光合色素只分布在类囊体的薄膜上。
(2)叶绿体以囊状结构堆叠成基粒的方式增大膜面积。
(3)叶绿体基粒是由类囊体堆叠而成,每个基粒含2~100个类囊体,基粒之间不是孤立的,它们可通过薄膜相连。
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