人教版高中生物必修二《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》遗传因子的发现PPT下载(第1课时)，共39页。
自主预习
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
1.豌豆的特点
2.豌豆杂交过程
【微思考】对单性花的植株进行杂交是否需要“去雄”处理?杂交过程是否需要套袋?
提示 单性花只有雌蕊或雄蕊,不需要去雄。单性花在杂交过程中需要套袋,以避免外来花粉干扰。
二、一对相对性状的杂交实验
1.相关概念
2.常用符号及含义
3.杂交实验的过程
4.分离定律
探究学习
【归纳提升】
1.孟德尔假说的要点
2.F1自交后代出现3∶1的理论分离比所必须满足的四个理想条件
3.假说—演绎法的一般步骤
【探究应用】
1.假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法,下列关于孟德尔在发现分离定律时的叙述,属于“演绎”过程的是( )
A.生物的性状是由遗传因子决定的
B.由F2出现了“3∶1”的性状分离,推测生物体产生配子时,成对的遗传因子彼此分离
C.若F1产生配子时成对的遗传因子分离,则测交后代中两种性状比接近1∶1
D.若F1产生配子时成对的遗传因子分离,则F2中三种遗传因子组成个体比接近1∶2∶1
2.(2021山东聊城高一期中)在一个花卉生产基地中,工作人员偶然发现一种本来开白花的花卉,出现了开紫花的植株甲,这种紫花花卉的观赏价值具有很大的市场效益。这种花卉是自花传粉植物,将开紫花的花卉种子进行种植培养后发现,长成的植株中有1/4的花是白花,不利于商品化生产。下列关于这种情况的分析错误的是( )
A.从子代植株的性状分析,紫花对白花是显性
B.植株甲的遗传因子组成为AA或Aa(相关基因用A、a表示)
C.在3/4的紫花植株中,杂合子占2/3
D.若想选育紫花花卉,可以选择紫花植株连续自交,直至子代中不出现白花植株为止
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