部编版六年级语文上册《竹节人》PPT说课课件，共21页。
课文分析：
《竹节人》是范锡林先生回忆小时候做竹节人、玩竹节人的情景而写下 的一篇文章，表现了儿时的生活情趣， 也写出了老师童心未泯的一面。本课 作为这个阅读策略单元的开篇， 需引导学生初识什么是“有目的地阅读”， 怎样读是“有目的地阅读”。
教学目标的设定
1.学会根据不同的阅读目的，快速阅读，选择相关内容。与同学交流自己的理解，并积累运用。
2.综合运用各种阅读方法和目标完成阅读任务，达到阅读目的。
教法：
1.品味重点词语，加深对课文的理解，教学的落脚点在于阅读方法和策略的学习和实 践。
2通过学生大胆而丰富的想象，联系自己生活，加深理解文本。
学法：
1 以读代讲，在反复朗读中，引导感悟，激发情感。
2 师生合作法，通过圈划，质疑讨论，让学生理清文章思路；通过各种阅读方式，体会文章的思想感情。
课堂小结
同学们， 通过这两节课的学习，我们知道了“同一篇文章， 阅 读的目的不同， 关注的内容、采用的阅读方法也不同。根据阅读的目的， 综合运 用“快速阅读”“提取信息”“分析推断”等阅读方法进行阅读， 这便是有目的 地阅读。
通过《竹节人》的学习，我们一起感受童年的美好，希望更加珍惜童年的流经岁月。
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