部编版六年级语文上册《盼》PPT教学课件(第2课时)，共26页。
导入新课
经过上节课的学习，我们感受到了“我”对新雨衣的喜爱之情，谁能再来读读你喜欢的句子？
课文是通过哪些事情来写“盼”的？
研读课文
默读第3—17自然段
任务一：画出描写“盼”这一心理活动的句子。
任务二：标出文中描写环境的句子。
任务三：与同桌一起读一读，分角色表演蕾蕾与妈妈的对话。
你在写作特点上受到什么启示？
1.寓情于景，情景交融。
作者通过对天气和环境的描写，烘托出蓄蕾在下雨前，下雨时不同的心情。
2. 心理描写、语言描写、动作描写相结合。
作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。
3. 在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些，才能够给读者留下更深刻的印象。
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