部编版七年级语文下册《黄河颂》PPT优秀教学课件，共21页。
学习目标
1.联系时代背景，理解诗歌的内容，有感情地朗读诗歌。
2.细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。
3.感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。
作者简介
词作家——光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。
曲作家——冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
今天学这首诗有什么现实意义？
在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。
文章主旨
作者借歌颂黄河歌颂我们伟大的中华民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫中国。
文章写作特点
1.直接抒情，风格雄浑豪迈。
诗人运用明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟、地域广阔的形象，且多处以“啊!黄河!”这样的句式抒发了对黄河的热爱之情，使全文充满了雄浑豪迈之美。
2.长短句相结合，节奏鲜明。
短句为主，兼以长句，长短结合，自由奔放并且错落有 致，在韵脚上，隔一、二句押韵，形成了自然和谐的韵 律。如：“你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。”
3.虚实结合。
实写与虚写相结合，客观与主观相融合，赋予自然之物以情感，表现出震撼心灵的精神力量。这种融入审美体验的技法有极强的感染作用，能使人的心灵得到崇高的美的体验。
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