部编版八年级语文上册《梦回繁华》PPT优秀课件下载，共21页。
目标
1.理清课文思路，把握说明顺序;
2.掌握说明方法，体会其作用;
3.体会文章典雅而富有韵味的语言特色。感受我国古代人民的艺术才华，增强民族自豪感。
作者
毛宁，浙江财经大学艺术学院副教授。代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》等。
画者
张择端，生卒年不详，字正道，汉族，琅琊东武(今山东诸城)人。北宋画家。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。存世作品有《清明上河图》、《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术珍品。
活动一：“找”繁华
本文的说明对象是什么？主要描绘了什么景象？从作者对它的介绍中，你了解到它有什么特点？（可用原句回答）
请同学们在预习的基础上速读课文圈画关键词,梳理出作者是按照什么思路来介络这幅图的,采用了什么样的说明顺序。
活动二：“探”繁华
再读课文找出文中用了哪些说明方法，请并找出相应的例句，说说他们的作用。
读课文的时候，你发现作者除了用到一些说明方法外，语言上还有什么特点？你能举出一些例子吗？
细读全文，揣摩说明语言
第一段第二句话中的“极大的”一词能否去掉？为什么？
不能。“极大的”一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。
第二段第一句这句话中的“可能”一词能否去掉？为什么？
不能去掉。“可能”一词表推测、估计，意思是说画《清明上河图》这幅画的时间不确定，如果去掉就变成了肯定作于政和至宣和年间，与原意不符，这体现了说明文语言的严密性和准确性。
概括主题
课文以《梦回繁华》为题，介绍《清明上河图》这一国宝级名画，描摹了北宋时期繁华的市井风情。丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。画卷人物繁多，场景复杂，但作者介绍的条理清晰，细腻具体，不仅给人以美的愉悦，更学习了古历史知识，知道了《清明上河图》高超的创作技巧，表现手法以及它巨大有艺术价值。由此，我们由衷地为古人的智慧而自豪，为中华五千年文化的博大精深而骄傲。
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