部编版九年级语文下册《梅岭三章》PPT教学课件(第2课时)，共14页。
课文细读品味
1.诗前的小序有什么作用？
小序不单介绍了创作此诗的时间、地点、事件的缘起，尤为重要的是介绍了时代背景。小序告诉我们，这三首诗是诗人在梅山遇险，面临“断头”的考验，又“虑不得脱”的情况下写的。“得诗”说明作者从容、淡定。诗“留衣底”以明志，表现了作者革命到底的决心。小序有助于我们领略一位无产阶级革命家在死亡面前的乐观精神、浩然正气和崇高理想。
2.“断头今日意如何？创业艰难百战多。”运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了设问的修辞手法总领全篇，奠定了诗的感情基调——慷慨悲壮。“断头今日”即“今日断头”的倒装，前置强调“断头”，表现出作者面对目前的险恶处境英勇无畏的精神。
3.“旌旗”借代什么？运用“泉台”“阎罗”这样旧时的词语有何作用？
“旌旗”旗帜的总称。这里借指军士。“泉台”“阎罗”运用旧词，把一定要革命到底的思想形象 化了，表现出继续战斗、虽死不渝的革命精神。
4.第二章中运用了什么典故？有什么作用？
第二章中运用了春秋时吴国大夫伍子胥“悬目东门”的典故，表示死不瞑目，于城门高处观革命胜利的坚定信念。
归纳总结
1.意象内涵丰富，富有表现力。
《梅岭三章》中有很多内涵丰富的意象，表达了陈毅同志深沉博大而又炽热激越的情感。这些意象，有些是旧词新用，有些是引用典故，有些是运用借代，有些是新颖的比喻，比起直白的抒写，这样的表现形式，更加形象也更为含蓄，符合诗歌抒情性的要求，增强了诗歌的艺术表现力。
2.“独语”的写作特点。
从诗前小序可知，这是“必死”背景下的诗作。作者在写诗时，“虑不得脱”，这是准备牺牲前最后留下的呼喊。诗歌冲口而出，情感喷薄而发，并不多考虑“谁读”，但从诗歌的意象中读者却能强烈地感受到诗人的情感。
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