部编版九年级语文下册《孔乙己》PPT优秀课件(第2课时)，共17页。
课文全篇探究
1.[重点] 如何理解孔乙己的形象及其社会意义？
孔乙己是一个深受封建科举制度毒害的下层知识分子形象。他读了一辈子的圣贤书，却无实际生存的能力；他迂腐可笑，好喝懒做，却又自命清高，只能靠自欺欺人来维持自己的尊严；他本性善良，却因无法生存不得不偷窃。这一系列的矛盾性格都是封建科举制度造成的，而封建科举制度造就了许多像孔乙己这样的多余人，也造就了另一部分像丁举人一样凶恶霸道，欺压别人的人，也造成了周围人的冷漠、麻木。孔乙己这一形象传达了作者对整个封建科举制度、封建思想、封建社会的批判。
2.[发散思维]造成孔乙己悲剧的社会原因是什么？
社会原因
探究一：以丁举人为代表的封建统治阶级横行霸道，凶恶残忍地摧残孔乙己，最后把孔乙己推上了死路。
探究二：封建科举制度诱使读书人追求功名利禄，死读圣贤书，致使孔乙己成了“连半个秀才也捞不到”的牺牲品，成了被人取笑、践踏的对象。
探究三：封建文化教育的毒害，使孔乙己非但不能成才，反而成了不会营生的可怜虫。
探究四：封建等级制度和封建思想的侵蚀，使民众麻木不仁，分不清压迫者和被压迫者，意识不到自己的下层地位，反而嘲笑更不幸的孔乙己。
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