人教版高中语文必修一《立在地球边上放号》PPT教学课件，共24页。
作者简介
郭沫若（1892--1978），原名郭开贞，四川乐山人。他的笔名沫若取自他家乡的两条河“沫水”和“若水”。我国著名的无产阶级文学家、诗人、剧作家、思想家.
我国新诗的奠基人。是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。还在考古学和甲骨文的研究上有很大贡献。他少年时代接触了大量古典文学，喜欢屈原、李白、苏轼等人的诗，受到浪漫主义影响。
创作背景
“五四运动”的狂飙精神，震动了正在日本九州帝国大学医学部留学的郭沫若，给了他极大的精神鼓舞。同时，他还受到了美国诗人惠特曼的影响，进入诗歌创作的爆发期。1919年9、10月间，他从日本回国，当轮船行驶在日本横滨海岸时，面对波涛汹涌的大海，胸中激情奔涌，创作了此诗。
结合时代背景分析“洪涛”的象征意义
诗人写这首诗的时候，正值五四运动爆发不久，其所产生的巨大影响迅速席卷全国，就像洪涛在太平洋上滚滚而来，直接震动了时刻感应着时代脉搏的诗人郭沫若。所以诗中所描绘的滚滚洪涛，正是五四运动巨大声势的象征；也是大工业生产的世界潮流的具体象征。
这首诗歌塑造了一个怎样的形象?
诗人把自己想象为一个站在地球边，目光遍及广阔天地，并发起激情呼唤的巨人形象。也是五四时代被革命浪潮唤醒的革命知识青年的形象。
明晰主旨
一方面，本诗通过对自然景观的真实反映，展现了大自然的雄伟和壮丽；
另一方面，诗中的自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是“五四”时期那种时代狂飙的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。
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