高中语文选择性必修上册《无衣》PPT教学课件，共28页。
学习活动
1.了解《诗经》，重点掌握《诗经》的艺术手法。
2.诵读诗歌，通过把握语气，语调加深理解。
3.字词释义，研讨问题，初步感知诗歌的内容和情感。
4.联系当下，感受诗歌精神的血脉相承。
风、雅、颂
诗歌分为“风”“雅”“颂”三大类。
“风”又叫“国风”，是由不同地区的人民口头创作的歌谣，是《诗经》中的精华部分。其中有不少篇章揭露了贵族统治集团对人民的压迫和剥削，不少篇章也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常采用复沓的手法来反复咏叹，表现了民歌的特色。
“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐歌。
“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。
初读诗歌
无衣
岂曰无衣？与子同袍。
王于兴师，修我戈矛。与子同仇!
岂曰无衣？与子同泽。
王于兴师，修我矛戟。与子偕作!
岂曰无衣？与子同裳。
王于兴师，修我甲兵。与子偕行!
总结
秦人尚武好勇，反映在这首诗中则以气概胜。
诵读此诗，不禁为诗中火一般燃烧的激情所感染，那种慷慨激昂的英雄主义气概令人心驰神往。无怪乎吴阅生《诗义会通》评为“英壮迈往，非唐人出塞诸诗所及”。
全文总结
这首诗充满了慷慨激昂、豪迈乐观及热情互助的精神，表现出舍生忘死、英勇抗敌、保卫家园的勇气。
这种精神和勇气是我们中华民族宝贵的精神财富，值得永远继承和发扬。
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