部编版三年级语文下册《荷花》PPT免费下载(第2课时)，共14页。
教学目标：
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。
2.学习第四至第五自然段，体会作者情感。
3.培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。
自由朗读：朗读第四至第五自然段。
要求：找出描写的景物，说说给你的感受。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
有感情朗读第四自然段。
思考：面对一池荷花，作者的心情如何？可以用哪些词语描述作者的心情。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
思考：想象中的我美吗？美在哪些方面？
静态美：穿着雪白的衣裳，站在阳光下，光彩照人
动态美：风吹来，与一池的荷花一起翩翩起舞，十分美丽。
概括第四自然段段意。
我看着美丽的荷花，仿佛感觉自己也变成了一朵白荷花。
齐读最后一段。说说：这段话给你怎样的感受？
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
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