部编版四年级语文上册《走月亮》PPT下载(第2课时)，共28页。
打卡“月亮升起”图
1.朗读课文第1、2自然段，思考：月亮照亮事物的顺序是怎样的？
2.读这两个自然段时，你的脑海中浮现出怎样的画面？感受到了什么？
排比句，按照由远及近、从上到下的顺序，有次序性和连续性，写出了万物被月光照亮后的美丽画面。
打卡“月下溪边”图
1.朗读课文第4自然段，思考：“月下溪边”图包含了几个美丽的小场景？试着给每个场景取名字。
2.读第4自然段时，你的脑海中浮现出怎样的画面？
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
之所以说“抱着”，是因为许多鹅卵石中间有水，是个圆圆的小水塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。
读这段话时，你的脑海中浮现出怎样的画面？
我仿佛看到了流动的溪水，闻到了山草和鲜花的香味，感受到了溪水、花草和月光相互交融的“溪水流香”的和谐画面。
我仿佛看到了一幅“水塘抱月”的画面：卵石间布满了一个个清澈、可爱的小水塘，小水塘里倒映着一个个明亮、皎洁的月亮。
我仿佛看到了一幅“洗衣做船”的画面：阿妈在溪边洗衣裳，“我”在溪边用树叶做小船，运载着花瓣……温馨而美好。
精彩句赏析
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
这句话在课文中出现了四次，是本文的行文线索。这里运用了反复的修辞手法。抒发了“我”和阿妈走月亮时兴奋、快乐、喜悦的感情，包含着对朦胧月色的欣赏和赞美之情。
品味画面，理解表演
《走月亮》是一篇充溢着诗情画意的散文。作者为我们描绘了一幅幅优美、静谧、温馨的画卷。同学们对哪幅画面印象最深刻？加上自己的想象讲给大家听。
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