部编版五年级语文上册《语文园地六》PPT免费下载(五年级上册)，共31页。
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回顾课文内容，想一想哪些地方让你感受到了父母子女之间浓浓的深情。
词句段运用
联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。
就这样，我有了第一本长篇小说……
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
我从心底里知道，“精彩极了 ”也好，“糟糕透了 ”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
前后照应，表现了母亲支持“我”读书对“我”人生的影响。
这两个结尾和题目相照应。
结合文章内容、主旨想一想：这三个结尾有什么不同点？
省略号蕴含着对母亲无尽的感激之情。
点明了主题，表达了作者对童年的留恋以及浓厚的思乡之情。
揭示和深化了主题，点明了作者成年后对父母之爱的不同表达方式的理解和感激，让文章主旨更加深刻。
爸爸妈妈晚上不在家，我饿了，姐姐给我做饭。我第一次觉得有姐姐真好！
综合运用
根据场景说出合适的名言。
大禹为治水的事业竭尽全力，在家生活又非常节俭。我们可以用哪句名言来形容他？
克勤于邦，克俭于家。
魏征告诉唐太宗：在安全的时候要考虑到危难，可用节俭的办法来戒除奢侈。他的原话是什么？
居安思危，戒奢以俭。
我常常花钱大手大脚，突然有一天，爸爸说我应该学会勤俭节约，不再给我零钱花了，好难适应啊！这时的你想说什么？
由俭入奢易，由奢入俭难。
积累拓展
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
良田万顷，日食一升。广厦千间，夜眠七尺。
无农不稳，无粮则乱。
饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
节约光荣，人见人赞;浪费可耻，谁闻谁恶。
课堂小结
1.文章的几种结尾形式。
2.场景描写的作用。
3.写自己第一次的独特体验。
4.有关勤俭的名言。
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