部编版五年级语文下册《祖父的园子》PPT免费课件(第2课时)，共31页。
走进园子
一边默读第二部分（4-14），一边画出“我”和祖父在园子里的活动。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
用反复的句式表达了“我”对祖父的依恋。
朗读第6—12自然段，找出描写“我”犯错后祖父的动作、语言、神态的语句。
“我”在园中自由、快乐
想象自己就是文中的“我”，体会“我”在园子中玩耍时的内心感受。
自由、快乐
这些语句中蕴含着“我”对园子的热爱、对自由的追求。
词语积累
胖乎乎 圆滚滚 毛嘟嘟 明晃晃 蓝悠悠
句子积累
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
带着自由、愉悦的心情朗读这一部分（15-19），读出对园子的喜爱之情。
读“阅读链接”，说说这段文字蕴含的思想感情与课文有什么不同。
原本依恋、热爱的事物消失了，原本鲜活 自由的事物萧条了。
再读课文，思考：课文描写的各种景物中蕴含的只是简单的喜悦吗？叙述园子中的各种活动，仅仅是在表达“我”对祖父的依恋和热爱吗？说说你的体会！
课文中描写的各种美好的事物，也蕴含着“我”的伤感之意。
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