部编版六年级语文上册《狼牙山五壮士》PPT优秀课件(第1课时)，共19页。
1941年，日本侵略者对华北根据地进行大规模扫荡，包围了八路军晋察冀军区及当地群众，军区命令一分区一团七连担任掩护军区和群众转移的任务，七连经过顽强抵抗，转移了日本侵略者的注意。七连最后留下六班掩护，为了争取主力和群众撤退的时间，这个班将日本侵略者主力引向狼牙山主峰棋盘陀，与四面包围的日本侵略者进行激战。让我们一起去体会五壮士的英雄气概吧！
词语我会认
日寇 奋战 险要 悬崖 攀登 山涧
崎岖 雹子 屹立 抡胳膊 晋察冀
手榴弹 绷着脸 全神贯注 斩钉截铁
热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 惊天动地
梳理文章层次
默读课文，用概括小标题的方式梳理文章的层次。
接受任务
痛击敌人
引上绝路
顶峰歼敌
英勇跳崖
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
表现了五位战士对敌人的痛恨和完成任务的决心。
这种既关注群体，又聚焦个体的写法叫作“点面结合”。
课文第2自然段运用了“点面结合”的写法，想一想：这样写有什么好处？
这样写既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。
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