部编版七年级语文上册《春》PPT下载(第2课时)，共33页。
课时目标
体会文章优美的情境，把握写景特色。
品味文章生动优美的语言，学习本文运用比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的方法。
诵读指导
1.朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛，对春天做了全面精细地观察，准确生动地描绘，让我们调动视觉、听觉、嗅觉等各种感官，去朗读诗一般的语言，全面感受这美丽的春天，体会春的不同情致与风韵。
朗读要求：
（1）字正腔圆；
（2）把握感情变化；
（3）读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。
2.选取自己最喜欢的一段，反复朗读，体会重音和停连技巧，然后全班交流，比一比谁能读出文章的韵味和美感。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
品味精彩的语言
1.本文主要运用了哪些修辞手法？请举一例并说明其作用。
答案 (示例)红的像火，粉的像霞，白的像雪。本句综合运用了比喻、排比的修辞手法，写出了春花争艳、万紫千红的情景。
2.结尾三个比喻句的顺序能否调换?为什么?
答案 不能。这三句话不仅比喻巧妙,意义深刻,而且分段排列，先后有序。三个比喻句分别是对前文几幅图画含义的概括，点明了全文的主旨。这三句从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”，力量上从小到大，时间上从先到后，形象地点明了春天的成长过程，所以不能调换顺序。
3.除了修辞手法的运用，本文还有不少富有表现力的词语，试从文中找出来，并说说这些词语好在哪里。
答案 (示例)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
“闹”字，不仅有声响，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。
归纳写法
本文如何写景？
一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；
二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉、味觉等；
三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远、从上到下等；
四、虚实结合，动静结合；正面与侧面描写。
小 结
《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。
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