部编版七年级语文上册《纪念白求恩》PPT优质免费课件，共30页。
学习目标
默读课文，理清课文的写作思路，把握段落之间的关系
学习对比手法，理解其作用；学习夹叙夹议、以议为主的写法
理解白求恩同志的国际主义精神，学习他毫不利己、专门利人以及对技术精益求精的精神
明背景
白求恩（1890—1939），全名诺尔曼·白求恩（Norman Bethune），加拿大共产党员，国际主义战士，著名的医生。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇，1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参与抗日革命，1939年因病逝世。
文体感知
“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。
记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
默读课文，找出文章的中心论点并归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系
中心句
这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神
中心论点
赞扬并号召学习白求恩的共产主义精神
各段要点
赞扬白求恩同志的国际主义精神
赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神
赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神
精研内容
第1段中，为什么要引用“列宁主义认为”一段话？
这里使用了道理论证方法，引用马列主义的观点，充分表明了白求恩同志具有伟大的国际主义精神、共产主义精神,使论证更具权威性。
作者用了什么手法突出白求恩同志的高贵品质？这样写有什么好处？
作用运用了对比的手法突出白求恩同志的高贵品质。
这里运用了对比论证方法，将白求恩与不少人进行对比，充分证明了白求恩具有毫不利己专门利人，对技术精益求精的精神这一论点，更加有力地证明了学习白求恩的必要性，使论证更鲜明性。
合作探究
1.文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
说一说：这些内容在文章中有什么作用？
内容上：简述了白求恩同志的生平，表达了对逝者的深切敬意。
结构上：为后面赞扬白求恩具有国际主义精神提供依据。
2.读下面句子，结合课文内容，说说有什么表达效果。
我和白求恩同志只见过一面……可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
“只”和“仅”表达了作者遗憾的心情，流露出作者面对这个精神高尚者的殉职的沉痛感情。
对于他的死，我是很悲痛的。
“是”在这里有强调的作用，语气沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。
探究主旨
本文概括了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神以及对技术精益求精的精神，并号召每个中国共产 党员都要学习他的精神。
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