部编版八年级语文下册《灯笼》PPT优秀课件下载，共31页。
作者简介
吴伯箫（1906—1982）原名熙成，笔名山屋、山荪，是我国当代著名文学家和教育家。他的作品主要收集在《羽书》、《黑红点》、《北极星》、《忘年》、《吴伯萧散文集》中。
作者出生并成长于山东的一个乡村；在曲阜读书时受“五四运动”影响，参加罢课、查日货、宣传民主与科学等活动；1925年考入北京师范大学，开始文学创作；1930在山东当老师，创作了多散文，《灯笼》是其中之一；1930年代末赴延安参加革命。
捕捉“灯、光、火”
聚焦开篇，为何写小孩子喜欢火，亮光的场景？
内容上：写小孩子喜欢火，表明人们追求光明的普遍特点，丰富文章内容，增加文章的趣味性，吸引读者的阅读兴趣。
结构上：伏笔，引出下文灯笼往事的回忆，为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。
理清文章脉络：
第一部分（第1段）开篇说火，为后文灯笼做铺垫
第二部分（第2－11段）关于灯笼的回忆与联想
第三部分（第12段）结尾说火，卒章显志
理清“灯笼”之旅
"真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
作者与灯笼结下哪些“缘”呢？
第3段挑灯笼接祖父，一路听掌故
第4、5段接纱灯，上下灯学
第6段村口挂红灯，慰藉孤行客
第7段元宵看灯，灯笼入梦乡
第8段族姊远嫁灯火明，感叹兴衰
第9段在纱灯上描红
第10段联想宫灯陪伴帝王
第11段联想挑灯看剑的名将
本文以“灯笼”为题有什么作用？
作为线索，串联各个材料，叙事都与“灯笼”有关。
作为载体，寄托对故乡和亲人的怀念，对国家的担当。
结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因是什么？
①寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；
②与乡情民俗结下太多的缘分，给作者留下美好回忆；
③为夜行人指路，温暖他人；
④记录、传承着家族历史；
⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国热情。
主旨归纳
本文以散文的笔法,回忆了“我”关于灯笼的一些记忆，从文化层面及个人情感层面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义，表达了“我”对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。
写作手法：
本文运用“以小见大”的手法，从生活中细碎的小事入手，以灯笼做媒介，用质朴自然含蓄雅致的语言，表达了难忘温馨的亲情缘、流淌遐思的民俗缘、痛击心灵的家国缘。
由一家一村延及天下，由一时一事延及历史，由个人延及社会,最后所述国家之事、所抒壮烈之情，才是作者真正的写作主旨。
语言自然朴素、清新练达
作者在散文中掺杂历史逸闻趣事，如穿插唐明皇东宫的彩灯、元宵节的龙灯和宫灯的描写，富有浓烈的古典文化气息，使得文章知识丰富、情趣饱满，具有传统文人的悠闲心态和情调。既朴实平易又生动传神，人文色彩浓郁。
善用典故、融入诗句
（1）雪夜入蔡 （2）挑灯看剑
（3）忘路之远近（4）燎原的一把烈火
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