部编版九年级语文上册《我爱这土地》PPT免费优质课件，共20页。
学 习 目 标
1.反复诵读，理解诗词内容，领略诗词意境，体味诗词内涵。
2.品味诗歌富有表现力的语言，提高语言鉴赏能力。
3.把握诗歌意象，理解意象的象征意义。
4.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。
5.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。
教 学 重 难 点
重点：1.反复诵读，理解诗词内容，领略诗词意境，体味诗词内涵。
2.品味诗歌富有表现力的语言，提高语言鉴赏能力。
3. 把握诗歌意象，理解意象的象征意义。
难点：1.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。
2. 把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。
作者简介
艾青，（1910—1996）原名蒋海澄，浙江金华人。 现代著名诗人。１９２９年赴法国学习绘画，并开始写诗。１９３２年回国，在上海参加了“中国左翼美术家联盟”，不久因思想激进被捕入狱，在狱中写出了他的代表诗作《大堰河──我的保姆》。建国后曾任《人民文学》副主编、中国作家协会副主席等职。他的代表还有《黎明的通知》《我爱这土地》等。
写作背景
这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
诗歌朗读
假如/我/是一只鸟，我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
这/被暴风雨/所打击的/土地，
这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，
这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风，
和那来自林间的/无比温柔的/黎明……
——然后/我/死了，
连羽毛/也腐烂在/土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？
因为/我对这土地/爱得深沉……
整体感知
请用简练的语言梳理诗歌的思路。
诗歌思路：全诗以”假如“领起，用”嘶哑“形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。
诗中的意象包含的象征意义：
诗人以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。
课 堂 小 结
土地与太阳是艾青诗歌的中心意象，它凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱，通过学习，我们感受着那个苦难的年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永唱不尽的主题。
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