部编版九年级语文下册《白雪歌送武判官归京》PPT优秀免费课件，共41页。
学习目标
了解诗人及写作背景，反复诵读本诗，领悟诗中描绘的奇特瑰丽的雪景。（重点）
感受诗歌的意境，把握主旨，品味艺术魅力，进而体会诗人的豪迈气概和博大胸怀。（难点）
培养热爱祖国山河和祖国文化的高尚情操。（重点）
文体知识
歌行体
南朝宋鲍照所创。他模拟和学习乐府，经过充分的消化吸收和熔铸创造，不仅得其风神气骨，自创格调，而且发展了七言诗，创造了以七言体为主的歌行体。
篇幅可短可长；保留着古乐府叙事的特点；声律、韵脚比较自由；句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的句子。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
精读课文
1.“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪”中的“卷”“折”“即”有何表达效果?
“卷”“折”两字分别从正面和侧面写出了北风之猛，表现出天气格外寒冷。“即”字表明雪下得大,下得早，表现了诗人的惊奇之情 。这两句极写边塞的风猛雪早。
2.你认为“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”为什么能够流传千古?
运用比喻的修辞手法，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出诗人的惊喜之情，又透露出诗人昂扬乐观的精神。
“忽如”表明雪来得突兀，来得急，下得猛，不仅写出了边塞气象的变化无常，而且传达出诗人惊喜之情。
诗的最后两句“山回路转不见君,雪上空留马行处”体现了中国绘画中的“留白”这一艺术手法,说说这两句表达了诗人怎样的思想感情。
运用留白手法，写得含蓄，给人以无尽的遐思，余味绵绵不尽，引发读者无尽的思考，表达了诗人因友人返京而产生的对朋友的依依不舍和无限惆怅之情。
写作特色
1.结构清晰，章法严谨。在结构上，全诗开得好，收得好。起始四句诗写风雪是外景，接着四句诗描写军营中的内景，进而又由内转向外，用两句诗写军营外的冰雪世界。前十句诗重点在咏雪。然后又由外转向内，写饯别宴席，再由内转向外，写送别时的情景，画面一个接着一个推出，如此大开大阖，奔腾跳跃，形成了本诗波澜起伏的意境。
2.借景抒情，情景交融。全诗以“雪”为线索，借景抒情，情景交融。“飞雪”“暮雪”“雪满”“雪上”是直接写雪；“散入珠帘”“百丈冰”“冻不翻”等是从不同的角度、不同的侧面写“雪”。对“雪”的描写和赞美，表现了诗人对边塞生活的眷恋，对友人的惜别之情。“雪”的轻盈，暗示诗人的心情也是愉快的；“愁云”和“暮雪”相连，又显示出诗人心情的沉重；而“风掣红旗冻不翻”更暗示出诗人不得舒展的压抑心情，“雪上空留马行处”表露了诗人不舍友人的惆怅心情。
课文主旨
这首诗描绘了边塞特有的冰天雪地的绮丽风光,并通过对特殊环境的描绘,从侧面反映出西北边塞军旅生活的艰苦，烘托出边塞将士的豪迈气概和壮烈情怀,表达了诗人因朋友归京而产生的依依惜别与无限惆怅之情。
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