部编版八年级语文上册《白杨礼赞》PPT课件下载(第1课时)，共19页。
学习目标
1.朗读课文,厘清课文的脉络,把握课文昂扬向上的感情。
2.朗读重点句段,把握白杨树的象征意义,体会作者对西北军民团结抗战精神和意志的赞美之情。
3.体会托物言志散文的特点,理解烘托、对比、欲扬先抑等手法的表达效果。
写作背景
课文写于1941年。在此之前,茅盾在新疆工作过一个时期,之后到延安讲学。当时,抗日战争正处于相持阶段,他目睹了北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形,从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望,深受鼓舞,写下了这篇热情洋溢的散文。
(一)整体感知课文。
1.揣摩题目中“礼赞”的意思。
“礼赞”：崇敬地赞美。
“白杨礼赞”：“礼赞白杨”，表达了作者对白杨树的赞美和尊敬。
2.大声朗读全文,找出与题目意思大致相同的语段,说说它们和题目的关系。
第1段、第4段、第6段、第9段都是直接抒发赞美之情的段落,是此文的抒情线索,与题目呼应。
3.全文被这些相似的语段分成了几个部分?这几部分分别从哪些方面表达了对白杨树的赞美之情?
将全文分为四个部分。分别从境美、形美、神美三个方面描绘了白杨树,表达了赞美之情,最后以白杨与楠木的对比作结,盛赞白杨。
课堂小结
通过这节课的学习,我们根据文中反复出现的词句厘清了课文的总体脉络,还分析了文中烘托、欲扬先抑、对比等写作技巧,理解了无论运用其中哪一种技巧,都能使文章跌宕起伏,富于变化。
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