部编版八年级语文下册《核舟记》PPT教学课件(第2课时)，共19页。
小组探究
1.核舟的雕刻者是谁？哪一个词概括了他的雕刻艺术的特点？
王叔远；
“奇巧”一词概括了他高超的雕刻技艺。
2.王叔远手艺的奇巧表现在哪些方面？
“能以径寸之木，为……各具情态”，说明他所用原料体积小，而表现的题材很广，可见他有多方面的成就，而且构思巧妙，技艺精湛。
“佛印绝类弥勒，坦胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属”，表现了佛印的悠闲、豁达、洒脱,突出了雕刻十分逼真；“各隐卷底衣褶中”突出了雕刻之精细入微；“珠可历历数也”说明雕刻难度之大。
“细若蚊足，钩画了了”也能见雕刻者技艺之精妙。
3.作者在说明船头三人时，着墨较多的是谁？为什么？
着墨最多的是“东坡”。三人中，苏轼居中，作者起笔直逼其面“峨冠而多髯者”，因为刻得用心刻得仔细，作者也就写得真切细腻。一是雕刻者的安排本身如此；二是核舟的雕刻主题是“盖大苏泛赤壁”，这样说明，才能与其主题吻合。
4.文中哪些地方说明是“泛舟”呢？
第一，从“舟尾横卧一楫”船桨放在甲板上，可知“泛舟”；
第二，从“舟子”“居右者……若啸呼状。居左者……若听茶声然”可知“泛舟”。从所刻两副对联可知是“泛赤壁”。
第三，“苏、黄共阅一手卷”也能体现出泛舟，说明船行速度较慢。
课堂小结
课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，但顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓尽致，确实令人惊叹。这小小的核舟表现了我国古代工匠、劳动人民的心灵手巧和高超技艺。同时，我们应该学习作者，在介绍事物时抓住其特点，并按一定顺序介绍。
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