部编版九年级语文上册《三顾茅庐》PPT精品免费课件，共28页。
一、课内建构
从描写方法的角度赏析下列句子。
(1)孔明身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
运用肖像描写的方法，生动地写出了诸葛亮身形高大、光彩照人、衣着得体的儒雅风范。
(2)玄德曰：“大丈夫抱经世奇才，岂可空老于林泉之下？愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。”
运用语言描写的方法，充分表现了刘备对诸葛亮才华横溢的赞扬和求贤若渴的诚意。
细微的动作最能表现人物形象。结合课文中描写刘备动作的语句，试分析刘备的人物形象。
由“徐步而入”“拱立阶下”“玄德下拜曰”“避席拱手谢曰”“顿首拜谢”，均可见刘备为礼贤下士、求贤若渴之明主。
二、课外提升
语言是表现人物形象的重要方式。品味文段中对曹操请玄德喝酒的描写，简析曹操的性格特征。
从选文可以看出，曹操借煮酒论当世英雄为名，实际上是多次试探刘备，有刀光剑影之势，可见他老奸巨猾。通过对曹操“笑曰”“大笑曰”的神态刻画，及其话语中对天下豪杰的评论，又可以看出他睥睨群雄、踌躇满志的性格特点。
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