统编版高中语文必修一《我与地坛(节选)》PPT教学课件下载，共58页。
学习目标
1.把握文章的脉络线索,学习文章描写、抒情与议论相结合的表达方式。
2.赏析文中运用细节描写、景物描写的相关语句。
3.学习借景抒情、融情于景的写作手法。
[作者简介]
史铁生(1951—2010),出生于北京,当代作家。1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安一带插队,因病于1972年回到北京。后来又患肾病并发展为尿毒症,需要靠透析维持生命。自称“职业是生病,业余在写作”。曾任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人协会评议委员会委员。代表作品有《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《病隙碎笔》《合欢树》《务虚笔记》等。他的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年史铁生获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。
[作品背景]
本文写于1989年5月,史铁生在二十岁出头时忽然双腿瘫痪,一时“被命运击昏了头”,觉得“自己是世上最不幸的一个”,加上“找不到工作,找不到去路”,真是“失魂落魄”。地坛,荒芜冷落的古园成了“可以逃避一个世界的另一个世界”,他“一天到晚耗在这园子里”。起初,他苦闷,绝望,常常“一连几小时专心致志地想关于死的事”。此时,母亲默默地关心着他,支持着他,用深沉而不张扬的爱给儿子送去温暖。作者在地坛进行了长期的思考,在母亲的关爱下最终以积极进取的人生观战胜了消极颓废的人生观。后来,他走上了文学创作的道路,用纸笔在报刊上撞开了一条路。作者通过《我与地坛》回顾自己过往的生活,尤其是自己瘫痪以后的心路历程。这篇散文是回忆,是自省,弥漫着沉郁的人生况味,闪烁着澄明的智慧之光。
[相关知识]
哲理散文
哲理散文,讲哲理、论道理的散文。一般有经典哲理散文、爱情哲理散文、生活哲理散文、友谊哲理散文等。
哲理散文没有固定的开头形式,一般以一件事开头,论述道理,加以评论总结。哲理散文一般十分工整,不但有散文“形散而神不散”的特点,还具有行文对仗的特点,十分有韵味,不仅内容丰富,而且余音绕梁,比起哲理诗歌、记叙文、议论文来,语言更优美。
[文章主旨]
课文分两部分,第一部分写了“我”与地坛的故事,第二部分写了在地坛这个大背景下“我”与母亲的故事。地坛使“我”平和豁达地对待生死,解决了“为什么生”的问题。母亲使“我”找到了生存的意义,解决了“怎么活”的问题。地坛是“我”获得生存信念的地方,也是“我”感受母爱最深的地方。
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