部编版四年级语文下册《母鸡》PPT免费下载(第2课时)，共41页。
本课件为小学语文《母鸡》第二课时教学内容，承接第一课时作者对母鸡 “讨厌” 的初始态度，核心围绕作者对母鸡态度的转变原因展开，通过研读具体语句体会母鸡成为母亲后的负责、慈爱、勇敢、辛苦，并对比老舍《猫》与《母鸡》的表达特点，具体内容如下：
课前回顾
重温第一课时核心内容：作者最初讨厌母鸡的三大原因 ——无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀，以及核心句 “我一向讨厌母鸡”。
态度转变的契机
呈现课文过渡段：“可是，我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”，点明该段为过渡段，引出作者对母鸡态度的转变。
一、探究态度转变的核心原因
核心问题：一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了？引导学生浏览课文 4—10 自然段，找到点明原因的关键句并反复呈现：
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
学习提示：默读课文 5—8 自然段，找一找具体描写母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的句子，对感受深刻的句子做批注，并说说 “我” 的态度为何有这样的变化。
给出文本研读方法：精彩片段读一读、重点句子画一画、批注感受写一写、提出问题记一记、交流分享说一说。
二、研读具体语句，体会母鸡的母性特质
通过反复呈现课文语句、关键词分析、语句对比、想象说话等方式，具体解读母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，相关语句均多次重复展示强调：
（一）时刻警戒，保护鸡雏（勇敢、负责、辛苦）
重点语句：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
关键词分析：从 “不论…… 总是……” 体会到母鸡对鸡雏的保护是时时刻刻的；母鸡保持高度警惕，不畏强敌、随时准备作战，体现了鸡母亲的负责、勇敢与辛苦。
想象说话练习：母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！”
（二）寻食育雏，舍己为子（慈爱、勇敢）
重点语句：发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
语句对比分析：将 “发现了一点儿可吃的东西” 与 “发现了可吃的东西” 对比，突出食物稀少的情况下，母鸡仍优先让鸡雏进食，更显母爱的慈爱。
想象说话练习：发现了一点儿可吃的东西，母鸡咕咕地紧叫，好像在说：“孩子们，妈妈发现美味了，快来吃！”
情感解读：鸡妈妈满心都是鸡雏，哪怕有一只小鸡雏没吃饱，也会继续寻找食物，自己却日渐消瘦，面对抢食的大鸡甚至大公鸡也敢出击，尽显慈爱与勇敢。
（三）悉心教导，温柔呵护（慈爱、辛苦）
重点语句：它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
情感解读：母鸡日复一日反复教导鸡雏生存技能，不辞辛苦；用身体为鸡雏取暖，即便被鸡雏啄咬也毫无怨言，尽显温柔的母爱。
（四）夜间值守，警惕危险（勇敢、负责、辛苦）
重点语句：在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
情感解读：母鸡夜间也保持高度警惕，用尖锐凄惨的叫声提醒人类防范危险，守护鸡雏的安全，再次体现其作为母亲的勇敢、负责与辛苦。
三、总结作者态度转变的原因
明确并反复强调态度转变的核心答案：
“我” 一开始讨厌母鸡是因为它无病呻吟、欺软怕硬又拼命炫耀，后来发现母鸡有了鸡雏后，变得负责、慈爱、勇敢、辛苦，成为了一位伟大的鸡母亲，所以 “我不敢再讨厌母鸡了”。
同时再次回扣核心句：“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”
四、对比阅读：老舍《猫》与《母鸡》的表达特点
以表格形式引导学生对比两篇文章的相同点与不同点，并逐一详细解读：
《猫》 《母鸡》
相同点 1. 有过渡部分，结构清晰；
2. 采用总分段式，条理分明、结构严谨；
3. 语言为生活化风格，生动鲜明、通俗易懂 1. 有过渡部分，结构清晰；
2. 采用总分段式，条理分明、结构严谨；
3. 语言为生活化风格，生动鲜明、通俗易懂
不同点 1. 情感表达：全程表达对猫的喜爱之情；
2. 叙述特点：先总写 “猫的性格实在有些古怪”，再具体分述其表现 1. 情感表达：情感发生明显转变，从 “讨厌” 到 “不敢讨厌”；
2. 叙述特点：先总写 “我一向讨厌母鸡”，再具体分述其令人生厌的三个方面
具体解读：
相同点
结构：《猫》以 “小猫满月的时候更可爱” 为过渡句，衔接猫的性格古怪和淘气可爱；《母鸡》以过渡段衔接孵鸡雏前的讨厌和孵鸡雏后的敬佩，文章浑然一体。
构段：均为总分段式，让文章条理清晰。
语言：均用生活化的口语，通俗易懂又生动形象。
不同点
情感：《猫》的情感始终是喜爱，《母鸡》是先抑后扬，情感有明显的转变。
叙述：二者均先总后分，但总起句的情感基调不同，分述的内容也围绕总起句的基调展开。
五、拓展阅读
课件末尾提及普里什文的《柱子上的母鸡》，为课外拓展阅读素材。
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