部编版四年级语文下册《巨人的花园》PPT课件下载(第1课时)，共24页。
课前衔接
宝葫芦的神奇、王葆的天真与调皮
预学环节
作者介绍
奥斯卡・王尔德，出生于爱尔兰都柏林，19 世纪作家、艺术家，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。
生字词
丰硕、允许、砌墙、布告牌、禁止、重惩、踪迹、覆盖、呼啸、一缕、自私、搂住、脸颊、拆除
课文主要内容
本文讲的是巨人回来前，他的花园漂亮而充满快乐。巨人回来后驱赶孩童，花园充满凄凉，没有了生机。当弄清原因后，巨人欢迎孩子，孩子回到花园后，花园又充满快乐。
核心思考问题
① 巨人的花园为什么由春天的景象变成了冬天的景象，最后又变成了春天的景象呢？
② 巨人为什么发生改变，让孩子们重新回到花园呢？
共学环节
不同阶段花园的景象描写
巨人回来前的花园
这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
巨人回来后的花园
在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。
孩子们回到花园后
桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。
核心主问题
巨人为什么发生改变，让孩子们重新回到花园呢？
共学提示
默读课文，用曲线画出描写巨人的相关语句，并说说你的感受。
巨人相关语句与品读感受
① “你们在这儿做什么？” 他叱责道。
感受：很凶、蛮横、凶狠
② “我自己的花园就是我自己的花园，” 巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。” 于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：禁止入内，违者重惩。
感受：内心深处是孤独的，孤僻的（从语言、行为动作体现）
重点字书写
砌、牌、啸
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