部编版五年级语文上册《冀中的地道战》PPT精品课件(第1课时)，共45页。
阅读方法回顾与运用
1. 单元快速阅读方法汇总
课题 提高阅读速度的方法
《搭石》 集中注意力，遇到不懂的词语不停顿、不回读
《将相和》 连词成句地读，不逐字阅读
《什么比猎豹的速度更快》 借助关键词句，快速把握核心信息
《冀中的地道战》 带着问题阅读，抓与问题相关的信息；不回读、不停顿；忽略无关内容，生疏词语留待课下解决
2. 本课时阅读要求
带着问题用较快的速度默读课文，记下所用时间；
一边读一边思考，发现问题答案及时圈画；
阅读有目的性、针对性，聚焦核心疑问，提高理解效率。
生字词学习
重点词语
侵略、修筑、粉碎、领导、打击、坚持、游击、妨碍、隐蔽、陷坑、拐弯、迷惑、无穷无尽、不计其数
重点生字（含多音字）
任：rén（任丘，地名，在河北省）、rèn（任何、任命、任劳任怨）
丘（qiū）：任丘、山丘
妨（fáng）：妨碍
蔽（bì）：隐蔽、遮蔽
陷（xiàn）：陷坑、陷阱
拐（guǎi）：拐弯、拐岔
略（lüè）：侵略、战略
词语释义
迷惑：辨不清是非，摸不着头脑（如 “敌人被地道的布局迷惑不解”）；也指使他人迷惑。
陷坑：地面下挖的陷阱，文中指地道旁挖的、用于阻挡敌人的坑，上面常虚盖木板、铺草伪装。
课文核心内容与关键问题探究
1. 核心背景与起因
时代背景：1942 到 1944 年，日本侵略军在冀中平原进行 “大扫荡”，修筑封锁沟、封锁墙，十里一碉、八里一堡，企图搞垮人民武装。
地道战的由来：为粉碎敌人的 “扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了地道战这种新的斗争方式。
2. 关键问题与答案梳理
核心问题 课文答案
冀中指的是哪儿？ 课文未直接介绍，需课下查阅资料（提示：河北省中部地区）
为什么要在地道里作战？ 应对日军 “大扫荡”，躲避敌人攻击，同时能随时出击，保护自身生产与生活，坚持敌后游击战争
地道是什么样的？ - 数量多：不计其数，横、竖、直、弯各式都有；
- 范围广：家家相连、村村相通；
- 位置巧：村里的地道挖在街道下，与别村相通的挖在庄稼地下，不妨碍种庄稼；
- 设施全：有四尺多高（高个子弯腰可通过），有大洞（容一百至二百多人），洞内有开水、粮食、被子、灯火，还有气孔保证通风，能在里面待上多天；
- 功能全：大洞旁挖许多小洞，用于住人、拴牲口、放东西、作厕所
在地道里怎么打仗？ - 隐蔽射击：射击口开在隐蔽处，外向堆满荆棘，部分旁挖陷坑（埋地雷、装尖刀），敌人踩上去会掉落；
- 防守巧妙：有 “孑口”（只能容一人通过），一人持一根木棒就能守住，实现 “一夫当关，万夫莫开”；
- 应对敌人手段：备有沙土（阻挡毒气）、吊板（拦住毒气 / 水），地道与水井相通，可应对敌人放水；
- 信息传递：通过 “无线电”“有线电”（文中提及的简易通信方式）了解地面情况
地道战为什么被称为奇迹？ - 设计巧妙：兼顾隐蔽、防守、生活功能，能应对敌人多种攻击手段；
- 规模宏大：家家相连、村村相通，形成庞大的地下防御网；
- 成效显著：保护了冀中人民的生产生活，坚持了敌后游击战争，打击了日军侵略气焰
3. 待探究问题
地道战取得成功的关键是什么？（需结合全文进一步分析）
课堂学习要求
记录阅读课文所用时间，与同学交流阅读体会；
圈画与核心问题相关的关键词句，梳理地道的特点与作用；
明确课下任务：查阅 “冀中” 相关资料，补充背景认知。
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