中图版高中地理必修一《大气受热过程与热力环流》自然地理要素及现象PPT下载(第2课时)，共34页。
核心素养目标：
1.通过学习和观测，认识到不同区域之间热量的差异原因、不同区域之间风的形成以及风力大小的变化原因，从而更好的对区域进行认知。（区域认知）
2.了解各种大气的相关现象的原理及与人类的关系，如如何利用海陆风进行发电、如何利用山谷风原理解释盆地山谷多夜雨等。让学生通过学习，更加了解生活中的地理知识，从而加深对人与自然之间的思考。（人地协调观）
3.本节课需要利用物理、化学以及生物等学科的相关知识进行学习，让学生对学科的学习有一个综合性的串联和思考，从而更好的培养学生的综合思维。（综合思维）
4.运用实验、观察等，学习大气的相关知识。比如热力环流，让学生通过观察和做实验，探讨该原理的形成原因，培养学生的思维和动手能力。（地理实践力）
二、热力环流与大气运动
大气运动的能量来自太阳辐射。太阳辐射的纬度分布不均，造成不同纬度之间的热量差异，这是引起大气运动的根本原因。
1.热力环流
气压：单位面积垂直向上延伸到大气层顶的空气柱的总重量。
等压面：空间气压值相等各点组成的面。
（1）.热力环流的概念
由地面冷热不均引起的大气运动，它是大气运动最简单的形式。
（2）.热力环流的形成原理
把空间气压值相同的各点组合而成的面叫做等压面。
（3）.常见的热力环流
2.大气的水平运动—风
同一水平面上，单位距离间的气压差促使空气运动。
水平面上存在着气压梯度，就产生了促使大气由高压区流向低压区的力，叫水平气压梯度力。
3.大气运动的意义
大气运动使不同地区热量、水分得以交换，影响各地的水热状况，形成了复杂的天气现象，也会导致气候变化，进而影响着区域自然地理环境。
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