部编版九年级历史上册《基督教的兴起和法兰克王国》PPT教学课件下载，共42页。
学习目标
1.识记基督教兴起的时间、地区、创始人。
2.知道法兰克王国的建立者及其对基督教采取的措施。
3.理解西欧封建制度的核心是封君封臣制，封君封臣制度以土地的封赐为纽带，体会中西方文明的差异。
4.了解查理曼帝国的形成和分裂。
一、基督教的兴起：
1、兴起：公元1世纪，基督教出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。
史料1 公元1世纪左右，巴勒斯坦地区的犹太人处于罗马帝国统治下，罗马帝国对犹太民族实行残酷的民族压迫和掠夺政策。犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。人们把希望寄托宗教，寻求精神上的解脱，基督教应运而生。
2、教义:
①宣扬上帝是宇宙的最高主宰,在上帝面前人人平等；
②人类与生俱来即有“原罪”,耶稣是“救世主”，人们忍受苦难，死后可升入“天堂”。
3、发展：4世纪末，罗马皇帝将基督教定为国教，促进了基督教的传播。
史料2 早期基督教是穷人的宗教，教徒被指控背叛国家，遭到长期迫害。史称“三百年教难”，随着罗马帝国陷入危机，不少有地位的人，包括行省总督和皇族，都改信了基督教。罗马统治者对基督教的态度发生了变化。313年，罗马皇帝颁布“米兰敕令”，承认基督教具有合法地位。4世纪末，基督教被定为国教。
二、法兰克王国：
1、建立：481年克洛维建立法兰克王国
2、克洛维的统治措施：
（1）皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。
（2）保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马的国有土地和无主土地无偿赐给教会和部下，取得广泛的支持
（3）克洛维王国不断扩张
3、封君与封臣：
（1）背景：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革
（2）主要内容
①废除了无条件分赠土地的制度，要求得到封地的人必须提供兵役服务，宣誓效忠。
②赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣。
（3）发展：11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
三、查理曼帝国
通过查理加冕的故事你如何理解王权与教权的关系？
相互合作，相互利用；
教权高于王权
分裂：一分为三，互不统属
843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三
形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
分析材料，说说基督教在中世纪的西欧产生了哪些深刻影响？
经济：占有大量土地
政治：凌驾于各国君主之上
思想文化：控制西欧思想文化
教权和王权时而合作，时而竞争，有时候教权凌驾于王权之上，有时候也会受到王权的辖制。中世纪的教权与王权大多时候是此消彼长的动态变化过程。但教会在中世纪欧洲确实拥有相当大的政治权力。
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