统编版中外历史纲要下册《文明的产生与早期发展》PPT优质课件下载，共43页。
素养解读
(1)通过对人类文明的产生与早期发展的学习,培养运用唯物史观分析人类社会发展的一般规律的能力
(2)通过对古代文物图片、史料等的学习,培养依据史料分析问题的能力
(3)学习“社会大分工”“私有制”“阶级”“国家”等概念,培养历史解释的学科核心素养
(4)了解古代世界各地文明早期发展的史实,认识文明发展的多样性,培养时空观念
自主预习
一、人类文明的产生
1.从采集渔猎到农耕文明
(1)采集渔猎:原始社会时期,生产力低下,人类主要依靠采集和渔猎为生,没有私有财产和阶级。
(2)农耕文明
①产生:各地区培育出各具特色的农作物,如西亚的大麦、小麦和豆类作物,南亚的芋头,中国的水稻和粟,中南美洲的玉米和南瓜等。在这些地区,人类还驯养了羊、猪和牛等动物。
②影响:农业和畜牧业产生后,人类从食物的采集者变成食物的生产者。一些人从农业中分离出来,专门从事手工业生产,出现了农业和手工业的分工。农耕生产需要人们定居生活,一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。
2.从私有制到国家的出现
生产力是文明产生与发展的根本动力
采集经济是社会生产力极端低下的产物。后来随着磨制石器和弓箭的大量使用,原始农业和畜牧业开始出现。继而开始出现社会分工,在此基础上,才会出现剩余产品、私有制、阶级和国家,因此生产力是古代文明产生并得以发展的根本动力。
二、古代文明的多元特点
1.古代文明的特征
(1)相同点:奴隶主占有生产资料,把持国家权力,剥削奴隶和平民。
(2)不同点:古代各个文明基本独立发展,表现出明显的多元特征。
2.古代文明的发展概况
古代文明的多元化
古代世界的文明按照兴起的区域,可分为大河文明、海洋文明、草原文明和绿洲文明四种类型,其中古代埃及、古代西亚、古代印度和古代中国均属于大河文明的代表,古代希腊和古代罗马则属于海洋文明的代表。因生产力发展水平和交通条件的限制,古代各个文明基本独立发展,从而呈现出明显的多元特征。
素养史论
历史解释——国家与氏族组织的区别
(1)国家的本质是阶级统治,按照地域对社会成员进行管理,反映的是阶级关系;氏族社会反映的是血缘关系。
(2)国家是统治阶级意志的体现,并不代表所有社会成员的意志;氏族社会的公共权力平等地体现全体氏族成员的意志,维护其共同的利益和要求。
(3)国家是系统地使用暴力的机关,公共权力具有对内镇压和对外入侵的双重功能;氏族社会的武力只具有对外的功能。
(4)国家向居民征收税赋,氏族组织不需要征收税赋。
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