《谁的红果多》生活中的数PPT
第一部分内容：游戏导入：猜数游戏，激发兴趣
老师很想知道大家的年龄，谁愿意告诉老师？
请你们帮老师提示一下，我猜的是大了还是小了。
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谁的红果多PPT，第二部分内容：创设情境，探究新知
1．在具体情境中感知两个数的大小。
你从动物乐园里看到了什么？
小猴和小熊拿了很多果子，你们能数出它们的数目吗？
怎样来比较谁拿的红果多呢？
怎样来比较21和18的大小？你有什么好办法？
2.同学们组内讨论，探究比较大小的方法。
请把你的比较方法和你们组内的同学说一说。
谁愿意把你们找到的好办法和全班的同学交流交流？
同学们组内交流，可能找到的方法有：
方法1：用数的顺序比较。(根据100以内数的顺序，从前往后数。先数18，再往后数三个数是21，所以21比18大，21＞18)
方法2：实物模型比较。用方块代替红果摆一摆，比一比，发现21个方块比18个方块多出3个，所以21＞18。
方法3：借助中间数比较。(21比20大，18还不到20，所以21比18大，即21＞18)
方法4：借助计数器比较。(先把21和18这两个数在计数器上拨出来，再在计数器上比较：21的十位上有两个珠子，表示2个十，18的十位上有一个珠子，表示1个十，2个十比1个十大，所以21比18大，即21＞18)
方法5：用数的组成比较。(21的十位是2，18 的十位是1，表示1个十，2个十比1个十大，所以21比18答，即21＞18)
3.写一写，比一比。
4.看一看， 填一填。
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谁的红果多PPT，第三部分内容：巩固练习
1.比大小。
45 54 79 80 100 89
2.连一连。
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谁的红果多PPT，第四部分内容：课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？
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