《解方程(一)》认识方程PPT
第一部分内容：学习目标
1.通过动手操作天平，理解等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。
2.能利用等式的性质（一）来解简单的方程。
【重点】利用等式的性质（一）来解简单的方程。
【难点】动手操作，得出： 等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。
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解方程PPT，第二部分内容：新知探究
你发现了什么？
观察下图，你发现了什么规律？
等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。
天平两边都加上相同的质量，天平仍然平衡。
天平两边都减去相同的质量，天平仍然平衡。
总结一下，我们这节课学习了什么内容呢？
天平两侧都加上相同的质量，天平仍平衡。
天平两侧都减去相同的质量，天平仍平衡。
等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍成立。
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解方程PPT，第三部分内容：课堂练习
1.判一判。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）等式两边都加上一个数，等式仍然成立。（ ）
（2）等式左边加一个数，右边减去同一个数，所得结果仍是等式。（ ）
（3）x=2是方程x+13＝15的解。（ ）
等式两边都加上一个相同的数，等式仍然成立。
2.解方程。
x-19=2 x -12.3=3.8
3.看图列方程，并解方程。
y + 20 = 80
y= 80 － 20
y= 60
4.看图回答问题。
（1）图中哪一段长度是（200－ x）米？
（2）图中哪一段长度是（200＋ y）米？
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解方程PPT，第四部分内容：课堂小结
等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍成立。
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解方程PPT，第五部分内容：课堂作业
1.填一填。
（1）等式两边都加上或减去（ ），等式仍然成立。
（2）在方程x +4.5=7.9中，未知数𝑥等于（ ）。
（3）求方程14+x=63中的未知数𝑥时，要在方程两边同时（ ），则𝑥等于（ ）。
（4）一根铁丝长x米，用去3米，用式子（ ）表示剩下的长度。如果剩下的长度为17米，那么𝑥等于（ ）。
2.连一连。
4.下面解方程正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”，并将错误的改正过来。
5. 看图列方程，并解方程。
左边的个数+右边的个数=一共的个数
x +4=19
解：x +4-4=19-4
x=15
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