青岛版五年级数学下册《剪纸中的数学》PPT教学课件(第7课时)，共18页。
情境导入
小丽和小红进行登山比赛，从山下到山顶，小丽用了3/4小时，小红用了0.8小时。
探究新知
把0.8化成分数再与3 /4比较大小，或者把3 /4化成小数再与0.8比较大小，就能知道谁先到。
把下面的小数化成分数。
0.8、0.12、0.05、1.5。
一位小数表示十分之几，化成分数后，能化简的要化简。
两位小数表示百分之几，化成分数后，能化简的要化简。
小数就是分母为10、100、1000……的分数的另一种书写形式。小数化成分数的基本方法就是把小数写成分数,原来有几位小数,就在1的后面写几个0作分母,原来的小数去掉小数点作分子,能约分的要约分。
分数化小数的一般方法是用分子除以分母得出小数,除不尽时,根据需要按“四舍五入”法保留小数。还有两种特殊情况,一是分母是10、100、1000……的分数,可以直接写成小数;二是分母不是10、100、1000……的分数,可先化成分母是10、100、1000……的分数,再改写成小数。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
小数化成分数的基本方法就是把小数写成分数,原来有几位小数,就在1的后面写几个0作分母,原来的小数去掉小数点作分子,能约分的要约分。
分数化成小数，用分子除以分母，除不尽时，得数一般保留三位小数。
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