青岛版六年级数学下册《快乐足球》PPT课件下载(第1课时)，共18页。
学习目标
结合具体情境，理解比例尺的意义，并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。
结合实际认识数值比例尺和线段比例尺，并能进行相互改写。
体会比例尺在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。
课堂导入
在足球比赛前，要研究战术，需要画一个足球场平面图。
足球场地的信息如下：长95米，宽60米。
新知探究
怎样画足球场平面图呢?
我用9.5厘米表示足球场的长，用6厘米表示足球场的宽。
她画的平面图的长、宽与足球场实际的长、宽有什么关系?
95米=9500厘米 9.5 : 9500=1 : 1000
60米=6000厘米 6: 6000=1 :1000
图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。
图上距离︰实际距离=比例尺
或 (图上距离/实际距离)=比例尺
在线段比例尺中，通常以1厘米为单位，它代表实际距离的数值标注在1厘米长度的线段处，实际距离的单位标注在线段比例尺之后。
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