人教版一年级数学下册《整十数加一位数及相应的减法》PPT精品课件，共14页。
复习旧知
1.口算。
10＋8＝ 15－5＝
14－4＝ 6＋10＝
2.填一填。
45里面有( )个十和( )个一；59里面有( )个十和 ( )个一；3个十和6个一合起来是( )；8个一和7个十组成的数是( )。
探究新知
看图提出问题，并解答。
获取信息
(1)李阿姨去商店买了3箱零2本写字本，
(2)每箱写字本有10本。
(3)3箱有30本。
小组合作要求：
要知道李阿姨一共买了多少本写字本，该怎样列式？怎样计算？和组内同学尝试计算，并说一说自己的想法。
探究方法 30＋2的算法。
(1)用数数的方法得出结果。
从30开始，再接着数两个数，31、32，所以30＋2＝32。
(2)利用数的组成计算。
30是3个十，2是2个一，3个十和2个一合起来是32，所以30＋2＝32。
(3)正确解答。
30＋2＝32(本)
口答：李阿姨一共买了32本写字本。
2＋30的算法。
(1)算法分析：可以用数的组成计算，也可以用交换加数位置的方法计算。
(2)计算结果：2＋30＝32。
探究方法 30－2的算法。
(1)探究计算方法。
方法一利用数的组成计算。
从3个十和2个一中去掉2个一，还剩3个十，就是30，所以32－2＝30。
方法二利用想加算减法计算。
想2加几得32，2＋30＝32，所以32－2＝30。
方法三连续减。
从32开始依次减1，连续减2次，31、30，所以32－2＝30。
(2)正确解答。
32－2＝30(本)
口答：柜台上有30本。
探究方法 32－30的算法。
(1)探究计算方法。
方法一利用数的组成计算。
从3个十和2个一中去掉3个十，还剩2个一，2个一是2，所以32－30＝2。
方法二利用想加算减法计算。
想30加几得32，30＋2＝32，所以32－30＝2。
方法三连续减。
从32开始依次减10，连续减3次，22、12、2，所以32－30＝2。
(2)正确解答。
32－30＝2(本)
口答：李阿姨手里拿2本。
提问列式
(1)李阿姨一共买了多少本写字本？
列式：30＋2或2＋30。
(2)有32本写字本，李阿姨手里拿2本，柜台上有多少本？
列式：32－2。
(3)有32本写字本，柜台上有30本，李阿姨手里拿几本？
列式：32－30。
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