人教版三年级数学下册《长方形、正方形面积的计算》面积PPT教学课件下载，共25页。
学习目标
1.经历长方形、正方形面积公式的推导过程，获得从度量到计算来研究长方形、正方形的面积的方法。
2.理解并掌握长方形、正方形面积的计算公式，能运用公式进行面积计算，并能解决简单的实际问题。
3.培养学生自主探究的能力，发展估测意识与能力，体验学习的乐趣。
准备好了吗？一起去探索吧！
在括号里填写适当的单位名称。
小亮的腰围是5（ ）。
练习本的面积约是2 （ ） 。
平方米 教室的大小约是60 （ ） 。
一张书签的面积大约是8 （ ） 。
摆一摆
一个长方形长5厘米、宽3厘米。你能求出它的面积吗 ？
正好摆了15个1平方
厘米的正方形。它的 面积是15平方厘米。
每行摆5个，可以摆3 行。它的面积是5×3 等于15平方厘米。
其他长方形的面积也可以这样来计算吗？
拼一拼
任务要求：任取几个1平方厘米的正方形， 拼成不同的长方形。（边操作，边填空）
长∕厘米
宽∕厘米
面积∕平方厘米
你有什么发现 ？
小正方形每行的个数乘行数正好是 小正方形的总个数，也就是长方形的面积。
长方形长的厘米数正好是每行小正方形的 个数，宽的厘米数正好是小正方形的行数，所以长方形的面积可以用长乘宽来计算。
长方形的面积＝长×宽
先量一量，再计算它们的面积。
长＝ 5厘米 3厘米
宽＝ 2厘米 3厘米
10平方厘米 9平方厘米
5×2＝10（平方厘米） 3×3＝ 9（平方厘米）
正方形的面积＝边长×边长
数学书封面的长大约是26厘米，宽大约是18厘米。 数学书封面的面积大约是多少平方厘米？
26×18＝468（平方厘米）
答：数学书封面的面积大约是 468平方厘米。
合作探究
任务要求：利用数学书封面的面积， 估计一下你的课桌面的面积。
怎样才能量出课 也就是估计课桌 桌面有几本数学 面有几本数学书 书封面那么大呢 封面那么大。
可以小组合作，多本数学书平铺在课 桌面上；还可以自己完成，一本数学 书比完，画好标记，接着标记继续比。
交流讨论
一本数学书封面大约是500 平方厘米，课桌面的面积大 约是5本数学书封面的大小， 所以大约是2500平方厘米， 也就是25平方分米。
这样摆，课桌面的面积怎么 估计呢？
一本数学书封面大约是500 平方厘米，课桌面的面积大 约是5本数学书封面的大小， 所以大约是2500平方厘米。
我们可以用身边熟悉的物品面 积作为“非标准”面积单位， 估计其他物品的面积。
1.一张长方形的A4纸（如下图），它的面积是多少平方厘米？
30×21＝630（平方厘米）
答：它的面积大约是630平方厘米。
21厘米
如果从这张纸上剪下一个最大的正方形， 这个正方形的面积是多少？
21×21＝441（平方厘米） 答：这个正方形的面积是441平方厘米。
2.先测量走一步有多长，再利用步长测出自己房间的长和宽，估计自己房间的面积。
我一步长大约4分米，沿着长和宽我分别走了10步、8步。所以长和宽大约分别是4米、32分米，面积大约是12平方米。
2.先测量走一步有多长，再利用步长测出自己房间的长和宽，估计自己房间的面积。
我一步长大约5分米，沿着长和宽我分别走了7步、6步。所以长和宽大约分别是35分米、3米，面积大约是10平方米。
3.一个长方形花圃，长30米，宽25米。
你能提出什么数学问题？
这个花圃的占地面积是多少平方米 ？
30×25＝750（平方米）
答：它的面积大约是750平方米。
3.一个长方形花圃，长30米，宽25米。
在花圃的周围围一圈栏杆，栏杆的 周长是多少米？
（30+25）×2 =55×2
=110（米）
答：栏杆的周长是110米。
通过本节课的学习，你学到了什么？
1.长方形的面积=长×宽，正方形的面积=边长×边长。
2.我们可以用身边熟悉的物品面积作为“非标准”面积单位，估计其他物品的面积。
3.解决问题时，要仔细读题，分清是求周长还是面积。
你能算出空白部分的面积吗 ？
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