人教版四年级数学上册《计算器》大数的认识PPT下载，共17页。
学习目标
1初步认识计算器，了解计算器的基本功能。会使用计算器进行大数目的一两步连续运算；
2通过计算探索发现一些简单数学规律；
3体验计算器计算的方便与快捷；
4进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值.
用计算器计算 课本P26 例1
386+179= 565
26×39=1014
825-138= 687
312÷8=39
你知道古代人们都发明了哪些计算工具吗？
算盘是我们祖先创造发明的一 种简便的计算工具，珠算盘起源于 北宋时代，北宋串档算珠。算盘是一千多年前，中国人又发明了算盘。
中国古代劳动人民发明创造的一种简便的计算工具。
②计算386+179=。
386+ 176
输入： 386+179=
可以按照算式的先后顺序，先输入 “386”，然后输入“+”再输入“179” ，最后输入“=”，这时屏幕上呈现“ 565”，就是计算结果。
新知讲解
用计算器计算。
123+16=
123—16=
123×16=
存另一个数前，别忘了按MC把所存的数清除掉哦！
用另一种方法再试一试吧！
拓展提升
方方计算器上的数字键4坏了。现在，她想用 计算器算3612÷14，该怎么按键计算呢？
提示：数字键4坏了，就无法在计算器上输入14，可以把14看成是2与7的积，就可以把原算式 转化成3612÷2÷7，再用计算器计算出结果。
3612÷14= 3612÷2÷7=258
计算器
按照下面的步骤，用计算器算一算。
386+179= 565
按键 3 8 6 + 1 7 9
屏幕显示
386. 565.
386. 179. = + +
自己试试看：
825-138= 687 26×39=1014 312+8=320
用计算器计算
例2
用计算器计算下列各题
9999 9999×1=
9999×5= 49995
9999×2= 19998
9999×7= 9999×8=
69993
9999×3= 9999×4=
29997 79992
9999×9= 89991 39996
你认识算盘吗？
你还在哪里见过算盘？
二千多年前，中国人用算筹计算
用计算器计算谈谈你的收获？
用计算器计算 386＋179＝565
如何用计算器计算？
按键
屏幕显示
二、认识算盘
（三）认识两种算盘
这两个算盘有什么不同？
16进制 10进制
课堂小结
1、计算器上有数字键、清除键、开关机及清除屏键等。
2、用计算器计算、用计算器找规律很方便。
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