人教版四年级数学上册《积的变化规律》三位数乘两位数PPT免费课件，共16页。
学习建议
6×2=12
6×20=120
6×200=1200 独立思考：
（1）在每两道算式之间进行观察、比较，找出因数和积 的变化。
（2）可以用箭头等符号在算式上写一写、画一画；
小组交流：把你的发现在小组内说一说。
6 × 22 = 1122
我发现：
一个因数（不变），另一个因数（×10 ），积（也×10 ）。
6 × 22 = 1122
6 × 2200 = 112200
我发现：
一个因数（不变），另一个因数（×10 ），积（也×10 ）。
12 6 × 2 = 12
我发现：
一个因数（不变），另一个因数（×100），积（也×100）。
探索规律
算一算，画一画及写一写。
20 × 4 = 80
10 × 4=（ ）
5 × 4=（ ）
我发现：一个因数（ ），另一个因数（ ），积（ ）。
验证规律
我会辨
（1）两数相乘，一个因数除以15，另一个因数不变，积也除以15.（）
（2）两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘0，积也乘0.（ ）
（3）两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以几。 （ ×）
（4）两数相乘，一个因数乘4，积也乘4. （ × ）
我会填 先找规律再填空。
长×宽=面积
宽要扩大到24米，长不变。扩大后 的绿地面积是多少？
24÷8=3
200×3=600（平方米）
200平方米 8米
思考：
18 × 24=432
（18÷3）× 24=
（18÷3）×（24×3）=
... ... ...
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