人教版四年级数学下册《小数的性质》小数的意义和性质PPT免费课件下载，共16页。
情境引入
在商店里，商品的标价经常写成这样：
品名：中性笔 品名：笔袋
单价：2.50元 单价：8.00元
这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？
2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？
课堂活动卡
以小组为单位，观察下面的等 活动类型 探究发现式 活动内容 式。 0.1m＝0.10m＝0.100m
活动目的 通过观察、讨论，发现小数的性质。
1.先从左往右看，再从右往左看。
2.什么变了？什么没变？
3.说明了什么？
4.按照顺序进行观察，从变与不变中发现规律。
100毫米
10厘米
1分米
因为：1dm＝10cm＝100mm 所以：0.1m＝0.10m＝0.100m
比较0.3和0.30的大小。
0.3 0.30
0.3 ＝ 0.30
想：0.3是3个 ；
0.30是30个 ；
也就是3个 。
小数的性质
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
化简下面的小数。
0.70＝0.7 105.0900＝105.09
根据小数的性质，去掉小数末尾的0，就可以把小数化简。小数里的其他0不能去掉。
不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。
0.2＝0.200 4.08＝4.080 3＝3.000
能不能直接在3的后面添0 ？
应用小数的性质时，我们可以根据需要，把一个数写成含有指定小数位数的小数。
探究新知
应用小数的性质时，要注意什么？
0.70 4.08 0.310
去掉末尾的0 去掉0，会怎么样 可以添上0吗，数大小不变。
巩固练习
1.化简102.020的结果是(D)。
A.12.2 B.12.02 C.102.0200 D.102.02
2.判断。
(1)0.080＝0.8 (×) (2)4.01＝4.100 (×) (3)6角＝0.60元 (√) (4)30＝30.00 (√) (5)小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。(×)
3.下面各数分别可以去掉几个“0”？这些“0”分别在什么位置？
3.09 0.300 1.8000 5.00
0.0004 12.002 60.06 500
0.090 12.00001 0.50605060 30.0
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