北师大版五年级数学上册《找因数》倍数与因数PPT优质课件，共17页。
复习导入：回顾因数与倍数的知识点，并回答对应问题
1.如果a×b=c(a、b、c是不为0的自然数)，那么a、b是c的因数，c是a和b的倍数。
2.说倍数（或因数）时，必须说明谁是谁的倍数（或因数）。不能单独说谁是倍数（或因数）.因数和倍数不能单独存在。
3.我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。
新课探究：思考并回答下列问题
1.用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？可以用算式表示吗？
1×12=12 2×6=12 3×4=12
12×1=12 6×2=12 4×3=12
2.观察以上式子，哪两道算式的因数一样？
1×12=12和12×1=12，2×6=12和6×2=12，
3×4=12和4×3=12的因数一样。
3.根据问题1和2，数字12的因数有哪些？
12的因数有：1.2.3.4.6.12
4.总结归纳，怎样找出一个数的全部因数？并且保证不重不漏？
按顺序：从小到大找；组队伍：一对一对找。
5.实战：找出数字15的全部因数，并观察规律
1.3.5.15；数字15最小的因数是1，最大的因数是15
6.实战：找出数字24的全部因数，最大因数最小因数各是多少？
24的因数有：1.2.3.4.6.8.12.24 ; 最大因数是24，最小因数是1
课堂总结：理解记忆
1.一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是他本身。
2.找一个数的因数，可以用乘法依次结对寻找，这样按顺序地给一个数找因数，可以做到不重不漏。
3.实际应用问题中，要注意因数应满足非零自然数的特点
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