北师大版六年级数学上册《生活中的比》比的认识PPT免费课件，共30页。
教学目标
1.学习目标描述：经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义，能正确读写比，体会比与除法的关系。
2.学习内容分析：教材通过密切联系学生已有的生活经验和学习经验，提供了“图形放大缩小”“速度”“水果价格”等情境，引发学生的讨论和思考，使学生经历从具体情境中抽象出比的意义的过程，理解比的意义，从而让学生体会引入比的必要性，感受比在生活中的广泛存在；也为 “比的应用 ”“比例的相关知识”等后续学习打下铺垫。
3.核心素养分析：体会引入比的必要性，能利用比的知识解释一些简单的生活问题， 感受比在生活中的广泛存在，激发学生学习数学的兴趣，感受学习数学的价值，增强学生的应用意识。
新知导入
1.用分数表示下面除法算式的结果。
3÷4=（ ） 6÷5=（ ） 8÷13=（ ）
分数与除法的联系和区别是什么？
2.（1）长是宽的几倍？ （2）宽是长的几分之几？
（1）7÷4=1.5 答：长是宽的1.5倍。
（2）4÷7=4/7 答：宽是长的4/7。
求一个数是另一个数的几分之几或几倍，用除法。
比较两个数量之间相差关系用减法
比较两个数量之间的倍数关系用除法
新知讲解
小组合作交流：
1. 请先标出长和宽，一个方格的边长为 1。
2.B、D的长和宽分别与A的长和宽有什么关系？
现在你知道 ABD 比较像的道理了吗？ 谁来说一说。
B、D的长与宽与A的长和宽扩大或缩小的倍数相同，所以B、D与A比较像。
A、B、D的长都是宽的1. 5倍，宽都是长的2/3，所以它们比较像。
两个数相除又叫做两个数的比。
如，6÷4可以写作6 : 4，读作6比4。
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