苏教版六年级数学上册《认识百分数》PPT课件下载，共26页。
教学目标
1.学习目标描述：让学生在现实情境中，初步理解百分数的意义，会正确读、写百分数。让学生经历百分数意义的探究过程，体会百分数、比与分数的联系与区别，积累数学活动经验，进一步培养数感。
2.学习内容分析：本节课是在学生充分理解分数意义，能解决一些简单分数应用题的基础上进行教学的，它是以后学习百分数应用题的基础。百分数意义是分数意义的延伸，学习百分数的意义有助于学生更好地理解生活中利率、利润、折扣等实际问题。
百分数实际上就是表示一个数是另一个数的百分之几的数。因此，它同分数有密切的联系。百分数是人们在日常生活、生活实际中广泛应用，因此在数学中要密切联系实际理解百分数意义，并能正确运用它解决实际问题，感受到数学和社会的联系。
3.核心素养分析：使学生能主动参与、积极思考、体会现实生活中的数学内容，感受数学知识的发展和知识间的联系，产生对数学求知的兴趣。同时感悟数学与生活的关系，体会数学的应用价值，激发学生热爱数学的情感。
新知导入
分数的分子和分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。
新知讲解
学校篮球队参加了三场比赛，王老师记录了这三场比赛中的投篮情况。
可以怎样比较这三场比赛的投篮情况？
可以比较投篮的次数，也可以比较投中的次数。
第三场投篮准一些，因为投中的次数最多。
我认为第二场投篮准一些，因为每投中的次数最少。
还可以怎样比较这三场比赛的投篮情况？
可以算出每场比赛投中次数占投篮次数的几分之几，再比较。
像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数又叫百分比或百分率。
根据下面每个百分数的意义填空。
（1）学校合唱队中，男生人数是女生人数的45％，男生人数是女生人数的45/100，男生与女生人数的比是（ ）：100。
（2）给一艘轮船装货，已经完成了75％，已经装船的货物与货物总量的比是（ ）：（ ）。
（3）六年级一班学生的近视率是20％，（ ）的人数占全班人数的20％。
百分数便于比较，所以人们在比较时，采用百分数。
课堂总结
我知道表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。
我还会读、写百分数。
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