冀教版四年级数学上册《植树问题》探索乐园PPT下载，共19页。
学习目标
发现间隔数与植树棵数之间的关系；在理解间隔数与棵数之间规律的基础上解决简单的植树问题。
重点
了解间隔数的含义，知道解答植树问题的一般方法，能解答类似的简单问题。
难点
理解并掌握解答植树问题的一般方法，能解答类似问题。
例题解读
学校计划在40米长的教学楼前种一排玉兰树。
（1）一头不种，另一头种，需要准备多少棵树苗？
种树的棵数和间隔数有什么关系？
40÷5＝8（棵）
（2）两头都种树，需要准备多少棵树苗？
40÷5＋1＝8＋1＝9（棵）
（3）两头都不种树，需要准备多少棵树苗？
40÷5－1＝8－1＝7（棵）
上面三种种树方式，种树棵数和间隔数之间有什么关系？用式子怎么表示？
（1）只一头种：棵数＝间隔数
（2）两头都种：棵数＝间隔数＋1
（3）两头都不种：棵数＝间隔数－1
植树问题
一端不种，植树的棵数和间隔数相等，即棵数=间隔数
两端都种，植树的棵数比间隔数多1，即棵数=间隔数+1
两端都不种，植树的棵数比间隔数少1，即棵数=间隔数−1
随堂小测
1.某小区要在52米长的小路两边种树，每隔4米种一棵，两头都不种。一共需要准备多少棵树苗？
52÷4－1＝12(棵)
12×2＝24(棵)
答：一共需要准备24棵树苗。
2.学校在16米长的教室前面均匀地摆了9盆鲜花，两端都摆（如下图）。每两盆鲜花之间相隔几米？
16÷(9－1)＝2(米)
答：每两盆鲜花之间相隔2米。
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
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