人教版四年级数学上册《数的产生》大数的认识PPT教学课件，共22页。
情境导入
在生活中，我们时时刻刻都要与数打交道，你能举几个生活中的例子吗？
我们班有37人，全校大约有1200人。
今年暑假我读了15本书，完成读书笔记近20000字。
探究新知
古时候,人们在生产劳动中逐渐有了记数的需要。
这三种计数方法有什么共同点？
这种一个对应一个的计数方式，在数学上就叫一一对应。
后来人们发明了一些记数符号，这些记数符号就叫作数字。
表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11…都是自然数。
一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。
所有的自然数都是整数。
最小的自然数是0,没有最大的自然数。自然数的个数是无限的。
这节课有什么收获呢？
表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11…都是自然数。
最小的自然数是0,没有最大的自然数。自然数的个数是无限的。
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