人教版七年级数学上册《近似数》有理数PPT课件下载，共23页。
素养目标
1.理解近似数的意义.
2.能按照精确度的要求，用四舍五入法求出近似数.
探究新知
准确数与近似数
问题：什么样的数是近似数？你能举例说明吗？
1. 我们得不到与实际完全相符的数，而是通过测量、估算得到的数都是近似数. 例如，姚明的身高是2.26米.
2. 有时我们为了叙述、书写方便，通过四舍五入得到的数也是近似数. 例如，2017年全国高考报名的考生共940万人.
按要求取近似值
小明和小颖分别测量了同一片树叶的长度，他们所用的直尺的最小单位是不同的，分别是厘米和毫米.
近似数是一个与准确数接近的数，其接近程度可以用精确度表示.
【说一说】小明、小颖的测量分别精确到什么单位？
小明精确到厘米，小颖精确到毫米.
按四舍五入法对圆周率π取近似数
π≈3（精确到个位），
π≈3.1（精确到0.1，或叫做精确到十分位），
π≈3.14（精确到0.01，或叫精确到百分位），
π≈3.140（精确到0.001，或叫做精确到千分位 ），
π≈3.1416（精确到0.0001，或叫做精确到万分位），
小红量得课桌长为1.036米，请按下列要求取这个数的近似数．
（1）四舍五入到百分位；
（2）四舍五入到十分位；
（3）四舍五入到个位．
课堂小结
1．判断准确数与近似数．
2．按照要求取近似数．
四舍五入到某一位，就说这个数的近似数精确到那一位．
3．由近似数判断精确度.
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