人教版八年级数学上册《同底数幂的乘法》整式的乘法与因式分解PPT教学课件下载啊，共24页。
素养目标
1.理解同底数幂的乘法的性质的推导过程.
2.能运用同底数幂的乘法的性质来进行有关的计算.
3.培养学生观察、推理、想象的能力.
探究新知
同底数幂的乘法法则
an 表示的意义是什么？其中a、n、an分别叫做什么?
（-a）n 表示的意义是什么？底数、指数分别是什么？
25表示什么？
10×10×10×10×10 可以写成什么形式?
请同学们观察下列各算式的左右两边，说说底数、指数有什么关系？
103 ×102 = 10（3+2）
23 ×22 = 2（3+2）
a3× a2 = a（3+2）
猜想: am · an=? (m、n都是正整数)
分组讨论，并尝试证明你的猜想是否正确.
同底数幂的乘法的性质
am · an = am+n (m、n都是正整数)
同底数幂相乘，底数不变，指数相加.
当三个或三个以上同底数幂相乘时，是否也具有这一性质呢？ 怎样用公式表示？
am·an·ap = am+n+p （m、n、p都是正整数）
同底数幂的乘法运算法则
am · an = am+n (m、n都是正整数)
am·an·ap = am+n+p （m、n、p都是正整数）
归纳总结
当幂的指数是和的形式时，可以逆运用同底数幂乘法法则，将幂指数和转化为同底数幂相乘，然后把幂作为一个整体带入变形后的幂的运算式中求解.
课堂小结
同底数幂相乘，
底数不变，指数相加.
am · an = am+n (m、n正整数)（注：这个性质也适用于三个及三个以上的同底数幂相乘）
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